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[聽思覺]三大運用領域

聽

聽

聽

  • 打開外語耳
  • 語言障礙 
  • 聽覺敏感
  • 音樂家音域調整
  • 孕婦胎教

思

聽

聽

  • 學習困難
  • 考前衝刺準備
  • 壓力
  • 失眠
  • 情緒障礙 
  • 高齡者大腦活化

覺

聽

覺

  • 本體覺訓練
  • 運動肌肉協調
  • 中風患者協調
  • 感覺統合

特別適用對象

自閉症

LD / 學習障礙

AD/HD

自閉症三大特徵:

  • 人際關係互動障礙
  • 溝通發展障礙
  • 刻板且僵硬的行為方式

“自閉”並不是字面上所認為的「自我封閉」的疾病,成長環境不同也有可能會後天生成。雖然目前自閉症成因仍無解,就目前各種發現和遺傳學研究顯示,可能是大腦形成過程中,神經突觸及迴路異常導致。

自閉症患者可能合併輕度到重度的智能障礙,個案的狀況種類多,每個人都不一樣。 

AD/HD

LD / 學習障礙

AD/HD

ADHD「注意力不足過動症」( “Attention Deficit and / Hyperactivity Disorder)。

三大主要症狀:

  • 注意力不集中(無法專心做事,忘東忘西)
  • 過動(無法靜下來)
  • 衝動(倉促行動、處理事情總是無先後順序)

依據症狀及程度差,大略又分為三類型:

  • 混合型(上述三大症狀皆有)
  • 注意力渙散型
  • 過動、衝動型



LD / 學習障礙

LD / 學習障礙

LD / 學習障礙

 Learning disabilities 

我國對學習障礙的定義(教育部,民91)

統稱因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題,以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者;其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素直接造成之結果;鑑定標準如下:
(1)智力在正常或正常程度以上者
(2)個人內在能力有顯著差異者
(3)注意、記憶、聽覺理解、口語表達、基本閱讀技巧、閱讀理解、書寫、數學運算、推理或知覺動作協調等任一能力表現有顯著困難,且經評估後確定一般教育所提供之學習輔導無顯著成效者。

孕婦

聽力與老人失智(癡呆)

LD / 學習障礙

Tomatis方法的產前準備計劃針對懷孕7至8個月的孕婦,並支持母嬰之間更好的身心溝通。

嬰兒的7至8個月對於加強母子之間的紐帶尤為重要。在這段時間裡,肚子裡的嬰兒長大了,母親變得非常疲倦。此外,對分娩的憂慮增加,人們往往缺乏精神穩定。在這個重要時刻,母親需要保持精神穩定,並向子宮中的嬰兒傳遞生動活潑的信息。

最大優點:

  • 媽媽可以過著平靜的生活
  • 珍惜與寶寶的溝通

聽力與老人失智(癡呆)

聽力與老人失智(癡呆)

聽力與老人失智(癡呆)

預防「耳朵老化」的關鍵/ 

關於聽力損失與癡呆之間的關係,日本東京老年醫學研究所對白銀族群進行了為期兩年的隨訪調查結果,有聽力障礙的高齡者,認知功能低於一般高齡者。

12大影響失智的成因排名-聽力是第一名,聽覺是社會發展的重要能力。 

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